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用数据读懂学生 塔石初中单点突围落实精准教学

2021-8-2作者:编辑来源:浙江青年网

教育公是社会公的重要基础。然而,受经济发展与各种条件制约,当前我国城乡教育发展不均衡的情况依然严峻。2016年以前,浙江省龙游县塔石初中(下简称塔石初中)是一所均成绩相对比较落后的农村公立中学,面对教学经费、师资精力、学生生源等多方面的制约,该如何破局?

塔石初中徐炳祥校长决定引入大数据教学工具,考虑到学校有限的条件,他认为,“结合校情来看,以考试及作业场景为切入点进行单点突破,是行之有效的教学方式。”

图:浙江省龙游县塔石初中

用数据读懂学生 单点突破因材施教

面对教学效果不理想、生源逐渐外流的现状,塔石初中没有选择从高投入、大动作的信息化教学硬件入手,而是选择了体量更轻、投入更小的信息化软件台极课大数据,从作业及考试场景切入破局。

“我们学校年轻教师比较多,学新事物非常快。”徐校长洞察到这一优势,鼓励年轻教师总结使用经验,分享给所有老师,缩减适应新模式的时间。使用方法掌握熟练后,教师利用极课大数据扫描阅卷、快速录入学生数据并产出数据分析结果,在不改变教师惯的同时,极大提升了教学效率。据了解,极课大数据扫描机仅需两三分钟即可完成一个班级的数据收集,并将原始作答情况、教师批改痕迹及各题得分情况上传到云端。台根据上传数据进行专业化分析及智能化管理,生成学生的个人学业档案,为教师开展精准教学提供了有力的支持。

图:塔石初中大数据中心

“通过极课大数据这个台,我们能很详尽地了解学情:比如哪些题目得分率较低,是共的问题需要重点讲解,哪些题目的得分率较高,可以不讲。”聂飞老师补充道。

因保留了学生原始答题痕迹,教师在开展课堂讲评时,可以选择合适的学生来进行错因分析,也可以在回答正确的名单中选择合适的学生进行展示,使得教学更为生动有效。同时,教师可根据台生成的小题答错名单进行一对一针对辅导,重点关注和帮扶后进生。对学情况波动较大的学生,教师也可以尽早介入,帮助学生调整学状态。

图:塔石初中与极课大数据工作人员交流

错题个化推送 助力落实精准教学

为进一步提升教学效果、巩固学生学情况,塔石初中开展了一系列行动。线上,极课大数据会以任务的形式向学生推送个化练题,促进学生定期回顾,选择重点错题重做;同时通过个化的错题整理任务,督促学生梳理错因,快速找到同类型错题,拒绝无效订正。线下,学生也可使用极课错题打印机打印错题、制作个化错题作业本,省去手抄错题的繁琐,提高了复纠错效率和自主学意识。塔石初中大数据中心内还有一本针对错题打印机的意见薄,收集教师及同学的反馈,实时了解应用效果。不少学生留言表示,错题打印机可以帮助他们清晰、快速地整理错题,留出更多时间用于其他学科的学,让学更方便高效。

图:塔石初中教师及同学对错题打印机的意见薄

为了更好地使用高频错题,除常规考试外,塔石初中还要求老师结合校本题库进行周周清出卷,以周为单位进一步回收学数据,为精准教学提供支持。在错题巩固和针对出卷的双重支持下,形成了数据和教学的双向赋能和正面循环,学校精准教学成果得到了巩固和提升。